我们班的故事作文600字,我们班的故事作文600字初一!

经过炎热的暑期,在秋风微凉的九月第一天,孩子们入园了。

一些相熟的面孔,逐渐映入限帘。孩子们在家长的陪同下,陆续来园了。因为疫情防控工作的需要,家长们被阻隔到校园门囗,孩子们排队依次进园。

有的孩子是欢喜无比的,一个暑假的不见,让孩子们异常想念同学和老师,所以步子轻快,开心快乐地入园了;有的孩子是扭捏害羞的,一个暑假的不见,当孩子们再次见到老师和同学,所以眼帘低垂,脸红腼腆的入园了;有的孩子是忧伤哭闹的,一个暑假的不见,当孩子们再次来到幼儿园,所以依恋家人,伤心难过地入园了。

孩子千人千面,个性不同,所表现出的入园方式也各有不同,我们要允许孩子有不同的情绪,给孩子足够多的理解,站在孩子的角度,发现孩子异样的背后故事。

我们大三班孩子的入园故事,也在开学的第一天悄悄上演着。

大部分孩子都很冷静,严如一个小大人似的,自己排队入园,给老师问好,并迅速的找到班级,融入到开学第一天的集体生活中。

也有的孩子表现的很兴奋,抱抱老师,热情问好,快乐玩耍,完全不受暑期的影响。

我们班的孩子,因为是要升入大班的孩子了,没有小班入园时的哭闹,也没有中班入园时的娇气,真的是好像突然长大了,懂事了很多,让我感到很开心和心慰。

当然也会有意外的。这不,毅然宝宝在妈妈的怀抱里哭闹着,“我要回家,我要和爷爷玩。”正巧,我从班级里出来,看到了毅然宝宝的哭闹,便哄着把毅然宝宝抱到我的怀里,“要找爷爷呀!你是不是天天都和爷爷玩呢!”为了安抚孩子,我试着从毅然宝宝哭闹地点出发。毅然宝宝点点头,嘴巴里说着“嗯嗯,我要找爷爷玩。”“好的,可以找爷爷玩,但是陈老师想给你说说话,我看到你的新书包好帅的,里面装了什么,可以给陈老师看看吗?”我试着转移孩子的注意力。听我这样说,突然不哭了,忙着脱下书包,拉开拉链,从书包里拿出文具盒给我看。

“这个文具盒好漂亮,是你自己挑选的吗?”“是的,这里还有奥特曼”“真的呢!这是迪迦奥特曼吗?”我故意问。“不是,是泰罗奥特曼。”“噢,原来是泰罗奥特曼呀!陈老师要向你学习呢!”听我这样说,毅然宝宝嘿嘿地笑了。我趁机说:“现在和陈老师一起进班吧!小朋友们都在等着我们呢!”“我不要上学,我要回家”。这孩子又想起来了。

这时我想,一定要找出孩子不愿上幼儿园的症结,才能真正解决问题。“那你能告诉老师,你为什么不愿意来幼儿园吗?” “就是小朋友都长大了,我还是这么小, 别人会嘲笑我的。”孩子这样说,我感到很惊讶。“毅然宝宝也在慢慢长大呀!而且毅然宝宝很聪明,小朋友和老师都很喜欢你呢!没有小朋友会嘲笑你的!”“可是,我的哥哥嘲笑我还是这么小。”“嘲笑别人是不对的,等陈老师看到嘲笑你的哥哥,告诉他这样做是不对的,好吗?”孩子点点头,虽然情绪还有些低落,但至少不再要回家了。

我也不急着带他回班,就抱着他坐在班门囗的鞋柜上,安抚他的情绪,和他闲聊着。过了一会,屹恒宝宝和妈妈一起来了,和屹恒妈妈交流的时候,毅然宝宝和屹恒宝宝两个好朋友一起进教室了。就这样,刚开始来园哭闹的毅然宝宝,终于开心地融入到了小朋友们玩乐的氛围里。

孩子有时会有小情绪,这个时候我们要学着耐心的等待,站在孩子的角度,理解孩子的心情,找到孩子闹情绪的症结所在,跟孩子产生共情,了解到孩子的心声,才能更好的走进孩子,了解孩子,从而更有效的和孩子交流。

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#头号周刊#

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