某政法单位班子成员2023年专题民主生活会对照检查材料

投稿用户 • 2024年1月5日 pm11:37 • 公文写作范文 • 阅读 56

某政法单位班子成员2023年专题民主生活会对照检查材料
　　　　按照区委《关于开好学习贯彻XX教育专题民主生活会方案》通知要求，本人聚焦学思想、强党性、重实践、建新功总要求，对照XX教育根本任务和具体目标，紧密联系自身工作实际，围绕理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风和廉洁自律六个方面检视差距不足，深刻剖析问题产生原因，深刻进行党性分析，明确了整改措施和努力方向。现将对照检查情况报告如下。
　　　　一、查摆的突出问题
　　　　1.理论学习方面。虽然能够通过集中学习和个人自学等形式认真学习深入领会XX思想、党的XX大精神和***总书记最新重要指示批示精神，尤其是学习了***总书记关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干等重要论述，自己的思想武装得到了进一步强化，但是仍然存在理论学习不深不实的问题。一是“学习”的深度还不够。学习往往静不下心来，学习《XX思想摘要》有时只是读了概要，没有全面深入系统的进行学习，有时候对党章的学习有些只停留在一些章节和条款上，对党章最新条款修改的背景了解不深入，有时候往往满足于对一些知识点的把握，止步于对理论论述的字面理解，存在学习简单化、碎片化、浅层化倾向。二是“领悟”的高度还不够。XX思想具深邃的理论思维，自己在学习时缺乏系统思维和全局高度，更注重对***总书记对本系统、本工作领域相关论述的学习。比如，对***总书记关于政法工作重要指示批示精神及相关论述，学习的多钻研也比较多，而对***总书记其他领域重要论述的内容则学习不够，悟的不深不透。三是“实践”的精度还不够。学习效果不明显，重写心得体会、轻研究探讨，理论与实践结合不够紧密，指导实践作用发挥不够，没有找到理论指导工作的最佳结合点，导致理论学习与实践应用相脱节，例如，自己撰写的调查研究报告，就理论说理论，实践操作性不强，没有将调研成果转化为指导分管条线的实践。
　　　　2.政治素质方面。虽然自己能够坚持不懈强化理论武装，筑牢对党绝对忠诚，尤其是经过此处XX教育的洗礼，能够更加坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以***同志为核心的党中央保持高度一致，但是仍然存以下问题。一是对“两个确立”的内在逻辑理解把握不够准。“两个确立”蕴含着深刻的历史逻辑，是以唯物史观关于客观规律性和主观能动性相统一等为哲学基础的，但是自己对于党的百年奋斗历史中积累的宝贵精神财富，思考还不深入，领悟还不深刻，运用还不娴熟。二是“两个维护”的学用结合还不够紧。虽然能够将中央、省市区委和上级法院各项决策部署贯穿于自己分管的各项工作之中，但也存在审执工作与服务大局结合不紧的问题，服务乡村振兴工作与自身职能结合的不紧的问题。三是政治“三力”还不够高。“见微知著、防范风险”的政治判断力不够强，不能做到精准把握形势变化、精准识别现象本质；“学深悟透、学以致用”的政治领悟力不深，对党中央精神深入学习、融会贯通，坚持用党中央精神分析形势、推动工作能力欠缺；提高“真抓实干、服务为民”的政治执行力还有待提升，同党中央精神对表对标，把党的路线方针政策坚决执行到位、把党中央决策部署不折不扣落实到底的能力不足。
　　　　3.能力本领方面。通过这次XX教育，自己的综合能力素质得到了一定的提升，但是与党中央的要求和人民群众的期待相比还有很大差距。一是思想观念保守、工作方法陈旧，习惯于按传统方式办事。比如，自己作为“学习型机关创建行动”专班的牵头人，但是在学习方式创新上不足，有些做法都是沿用之前的老做法，只是在青年理论学习小组上有所创新。二是本领恐慌，习惯于吃老本，面对近年来不断更新的法律法规，疏于系统深入学习，存在本领恐慌问题，自己遇到疑难复杂法律问题现用现学或者向上级请教，对下指导工作存在不足。三是推动分管条线制度学习不系统、不常态，对上级制定的规章制度只是组织分管条线对常用制度进行学习，没有进行系统化的学习，存在现用现学现查的问题。对分管庭室牵头制定规章制度，只是制发了事，登记归档，而没有组织全员学习，狠抓制度落实。四是抓XX能力不够强，片面认为XX工作主要由总支书记、党支部书记负责，自己就是一名普通党员，很少指导XX工作。
4.担当作为方面。虽然在XX教育中，自己达到了“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的要求，但是与***总书记在我省视察时要求的“咬定青山不放松，敢闯敢干加实干”的要求还有很大差距和不足。一是“为谁服务”的群众观还不够坚固，思想上更重视上级的感受，更重视领导的意见和看法，片面地认为做好本职工作就是服务，没有把解决好维护好群众利益放在第一位。二是服务地方经济社会发展意识不强。胸怀“国之大者”的意识不强，对本系统、本领域关注多、认识较深，而对省情、市情、区情关注不够，对市情、区情审视不清、把握不透，服务保障大局的立足点、切入点不准，立足省情、市情、区情谋划分管工作意识不强。三是为人民群众办实事不足。为民办事的思想树得不牢，接触、了解基层群众不多，主动排忧解难较

............试读结束............

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