教育随笔中班，中班教育随笔？

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最近，我们班上出现了一些攻击性行为，例如打人和推人。很多孩子都向老师告状，说自己被谁谁谁打或推了。老师采取了一些措施，要求犯错的孩子首先道歉，然后让他们意识到打人推人是不对的，并让他们在旁边休息一会儿。然而，这些措施似乎没有起到太大的作用。虽然孩子们在犯错后会自己道歉并承诺不再犯错，但接下来还是会发生类似的事情。我一直在思考，有什么方法可以让孩子们真正意识到打人是不可取的，并能够自我控制不再打人呢？因为只有当孩子们内心深处真正明白这一点，才能真正改善这种局面。

有一次，我给孩子们讲了一个餐前故事《小鸟和树》，孩子们都非常认真地听着。令我惊讶的是，他们对故事的理解非常透彻。有一个孩子因为不听老师的话而离开了队伍，其他孩子们却主动帮助他，告诉他如果离开了队伍就会像小鸟一样迷路。这让我想到了一个问题，我是否可以用治疗性的故事来帮助那些喜欢打架的孩子呢？于是，在休息时间，我结合实际情况写了一个关于友善行为的故事《友谊的种子》。之后，在故事时间里，我给孩子们讲述了这个故事。果然，孩子们真切地感受到了故事的意义。每当有孩子动手打人时，其他孩子就会提醒他，你想成为友谊的种子吗？这样一来，不仅让被打的孩子有了保护自己的力量和方式，也让打人的孩子意识到自己的行为是不对的，并且开始控制自己的行为。通过这样的故事，大家都能够从中找到治愈的力量。

孩子们总是充满梦幻色彩，我们可以通过讲故事的方式与他们建立更好的联系。这种方式比起说教和惩罚更有意义。同时，这也让我意识到，在教育孩子的过程中，我们应该放下自己的思维方式，用心去感受孩子们的世界。只有这样，我们才能找到与孩子们相处的最佳方式，真正触及他们的内心，更好地陪伴他们成长。

............试读结束............

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