养蚕作文600字，养蚕作文600字四年级

投稿用户 • 2023年2月24日 am5:12 • 公文写作范文 • 阅读 171

吃桑·吐丝·成茧

作者：东阳中学2016 届高三2班吴安珂
指导教师：陈益林

（发表于2016 年第一期《西湖少年文学读本》、2016 年第一、二期合刊《全国优秀作文选》）

周末时看到小妹妹养的蚕宝宝，它们一天又一天地在疯狂地吃着桑叶，一遍遍将头昂至最高的叶片处，再啃食至头能弯到的最低处，无休止地重复。那么小的蚕，但若仔细观察，便会发现它们的食量大得惊人。

我突然觉得这不知疲倦地啃食着的小东西太像自己，或者说，我应向这用心用功的小东西好好学习。像蚕一样，我觉得在摘记之前有一个十分重要的步骤，即广泛的阅读。摘记的过程说到底是一个选择加记忆的过程。好的选择必基于大量的阅读之上，大量的阅读会让我们的鉴别能力自然而然得到提升。另外很重要的是：宁缺毋滥。那些一见钟情的句子在心里过一遍，在本子上写一遍，就可以在考场上找到用武之地。因为那已经是我们自己的想法，因而这些句子的点缀足以点石成金。我记得初二时曾摘过席慕蓉的《白色山茶花》，里面的这一句给我留下极为深刻的印象：“就因为每一朵花只能开一次，所以它们小心翼翼，竟没有一朵开错了的。”“花开错”这个讲法很美很新奇，所以印象很深。我就喜欢在广泛阅读的基础上，摘记这些真正“有感觉”的句子，然后在写作时，化用到自己的文章中去。

我看过其他同学作摘记。许多人都喜欢直接摘现成的，从小学的《好词好句好段》到划着波浪线的作文书，还有《意林》《格言》上现成的段落栏目。我觉得摘这种现成的只言片语，不如多花点时间阅读原著。经过自己大脑认真筛选的原著语句段落那才是鲜活有营养的。还有的同学阅读摘记也算认真，但对提高语文素养帮助却并不大。我发现他们摘一整页都是同一个意思，甚至连续几大张都是些文艺小清新的风格。蚕宝宝吃富有营养的桑叶，长得才快。读书也一样，一定要多读多摘多记最经典的作品。取法乎上，还仅得其中呢。如果取法乎中或下，那收益就可想而知了。

而那些准备吐丝的蚕宝宝呢，它们先四处寻觅一个合适的位置，然后摇头晃脑地开始吐丝。我们在做摘记的时候也应给所摘记的内容先找一个合适的位置，我们的语文老师陈益林老师经常指点我们摘记内容要学会分类，这样做的好处非常明显。心理学原理告诉我们：有效的记忆就是知识的合理编码。清楚地知道自己所摘的文字在什么位置，写作时检索运用就十分方便。有些同学摘录很多好东西，但一到写作时要找个什么素材之类，翻遍摘记本也找不到想用的材料，就是因为平时摘记时太杂乱无章了。语文老师也会叫我们在摘记内容后写点读后感，这样也很好，边摘边记边想，这样会让我们更好地理解所摘记的内容。摘而不思也会“罔”啊。语文老师让我们每天都做点摘记而不要将任务全部堆到周末，因为我们无法一下子记住那么多。化整为零，各个击破，确实也是个好办法。我们语文老师总提醒我们“回读”，是的，摘而不读不记，等于白摘。我七七八八地说了这么多，最重要的还是要像蚕宝宝一样用心与踏实，才能将别人的智慧转化为自己的才情。

在成茧的过程中，蚕宝宝胸有成竹，你看不清它吐的丝在哪里，但就是神奇地构成非常精致规整的茧。我们只要平时积累得多而实，实而清，那么在写作文时，就能做到“胸有万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。记得上学期期末我们的作文题主题是让我们辩证地看待事物。因为平时注重积累，我瞬间便想到林清玄先生说的“常想一二”，林先生的观点一反“人生不如意事十有八九”的悲观论调。这个小素材看法独特，非常有新意，很好记，又十分切题，几乎是在看到作文题目的同时进入我的构思，后来我们的语文老师讲评作文的时候也提到了这个事例。平时用心积累，考场能够学以致用，我觉得这样的时刻是我们作文时最快乐的时刻。像蚕宝宝一边吐丝作茧，一边为自己的成果欢喜。所以，有了平时的积累铺垫，就不用担心考场上搜肠刮肚没东西写，要相信那些喜欢到心里的精彩词句，段子故事是会自己跑出来呼应作文题的。

综上，我们何不在这青春明朗的季节像蚕宝宝一样不停歇地去寻找鲜嫩的桑叶补充营养，而后在考场上编织那美丽的衣裳？

............试读结束............

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