研讨发言:不断提升县级党校办学能力和水平

不断提升县级党校办学能力和水平
    《干部教育培训工作条例》要求,因地制宜推进县级党校(行政学校)分类建设,深化办学体制改革和办学模式创新,不断提升办学能力和水平。县级党校(行政学校)作为基层干部教育培训的主渠道,不断提升办学能力和水平,对促进基层干部队伍建设具有重要意义和深远影响。
    牢牢把握正确办学方向。坚持党校姓党,把党的政治建设摆在首位,持续深化政治机关、政治学校意识教育,持续推动对党忠诚教育、政治纪律和政治规矩教育向全体党员延伸,不断提高党员、干部的政治素养。始终坚持把学习A新时代中国特色社会主义思想作为“第一议题”,把A总书记关于党校办学治校系列重要指示精神作为学习的“首要内容”。坚持育人者先受教育,建立领导班子带头学、支部引领提前学、专职教师深入学、干部职工自觉学四学机制。以学习贯彻新修订的《中国共产党纪律处分条例》为契机,深化党章党规党纪学习,将纪律教育融入日常、抓在经常。定期开展警示教育,组织全体教职工观看警示教育片,做到“教育在前、提醒在前、防微杜渐、警钟长鸣”,不断营造风清气正的政治生态。加强对课堂、研讨、会议、论坛等的监督管理,将坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”作为加强党的政治建设的首要任务,贯彻落实到办学治校全过程。
县乡党校联动,全员覆盖到位。开展基本培训,是学习贯彻A总书记关于党校工作重要论述的重要举措,是全面提升县级党校办学质量的有力抓手。要构建系统矩阵,确保全员覆盖到位。打造县乡党校上下联动、覆盖全域、一贯到底的党校教育培训阵地体系,按照分级负责、本级统筹的原则,摸清摸透干部底数,科学制定培训方案,层层落实好基本培训任务。聚焦“一主线三模块”,合理设置培训课程。始终把深入学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想作为主题主线,聚焦理论教育、党性教育、能力培训三模块,深化实践探索,强化供需对接,通过教师自主选课、科室把关审课、教师集体备课、公开试讲评课、跟踪完善精品课等环节,将课程列入培训“菜单”,供不同培训班次选择,选中的课程正式进入培训课堂。采取集中优势备课、集体教研攻坚、组织教师互评等措施,开发体现马克思主义中国化时代化最新成果、反映

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