高校教师党支部建设与学科发展双融双促调研报告

投稿用户 • 2024年1月12日 am12:14 • 公文写作范文 • 阅读 64

高校教师党支部建设与学科发展双融双促调研报告
　　　　我国的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。高校教师党支部是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位，是把党的路线方针政策落实到高校基层的战斗堡垒。发挥高校教师党支部在党建和学科双融双促中的作用，对解决学科建设中的难点痛点问题，保证学科建设关键目标的实现具有重要意义。
　　　　一、高校教师党支部建设与学科发展双融双促的联系
　　　　1.高校教师党支部起着主体作用。首先，教师党支部是学校党建工作的重要阵地。推动高校教师党支部建设与学科发展的双融双促需要在政治引领问题上借助教师党支部发挥作用，把握正确的政治方向，深入推进支部建设。同时借助开展思想政治工作的契机，促进广大教师不断加强党性修养，切实发挥教师党支部基层堡垒作用，推进党建工作与学科建设的深入融合。其次，教师党支部是规范党的组织生活的基本单位。高质量党建工作的推进离不开经常、认真、严肃的组织生活开展。高质量党建工作要求教师党支部以制度建设和标准建设为基础，在学科建设工作中充分发挥政治把关作用。最后，教师党支部的主体作用还体现在促进学校开展中心工作，实现学校立德树人根本任务的目标之中。教师党支部作为重要的基层组织实体，在组织教师建言献策、引导教师攻坚克难、扎实开展日常教学科研工作等方面发挥作用，同时教育引导教师党员在日常教学科研生活中带头攻坚克难，引领带动师生积极投身学校改革，促进学校和谐稳定。
　　　　2.以党建工作引领学科建设。教师党支部不断强化组织功能和保障功能，以党建工作为引领，以“党建强、学科强”为宗旨，全面铺开党内学习交流活动；把“讲政治”的要求贯穿教育和科研活动的每一个方面；以师德师风建设为中心，发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，打造一支师德高尚的教师队伍，从而提升学科建设能力和水平。党建工作引领下的学科建设要体现问题意识，始终把服务国家作为最高追求，把攻克国家亟需的重大难题作为光荣使命，以“四个面向”为根本遵循，努力做到科研创新成果与国家发展需要丝丝相扣。同时，要发挥教师党支部的组织职能，将党建工作融入科研攻关的组织体系之中，既能把握好科研过程中的政治性和原则性问题，又能及时解决教师遇到的思想问题和急难愁盼问题，为实现高水平科技自立自强提供坚强的政治保证。
　　　　3.以学科建设反哺党建工作。学科建设是高校发展的重点内容，学科建设的发展可以反哺党建工作，促进党建工作的深入开展。围绕学科建设抓党建，借助学科专业的类型化、特定化支持党建工作的开展，为总结党建工作的特色化、专属化经验提供支持。在掌握经验的基础上，凝练和践行基层党建的能力水平，形成具有一定社会影响的党建特色品牌，从而促进学科与党建的双提升、共发展。将学科特色融入党支部文化或者工作理念，要根据学科专业特点、教学科研重点、人才培养目标等梳理重点融合主线，精准定位党建与业务融合发展契合点，构建党建与业务多点融合、有效融合的长效机制。
　　　　二、高校教师党支部建设与学科发展双融双促面临的困境
　　　　1.教师党支部的战斗堡垒作用待增强。一是教师党支部政治功能存在弱化倾向。比如，党组织生活会制度、谈心谈话制度、党员民主评议制度在一定程度上流于形式，没有充分发挥效果。二是教师党支部书记的“头雁效应”作用不显著。在实践中存在着党支部书记的表率作用发挥不够充分、开展党内政治生活不够认真等问题。三是教师党支部的组织和支撑能力限制。高校的基层行政组织和基层党组织在功能上存在差异，中心工作的战略部署落实在实际中多围绕教学、科研、人才队伍展开，党建工作与这些工作的嵌入点、联系点不充足，这使得教师党支部想通过党建工作发挥作用缺乏必要的抓手和作用机制。在这种情况下，持续改善和提升基层党组织党建工作的作用也受到限制。
2.党建工作与教师发展融合待提升。一是党建工作与教师业务结合不够。高校传统的党建工作与教学、科研的结合点不明晰，这使得高校党员教师在开展学习时存在抵触情绪，影响了党建工作的质量和效果。二是党建工作激励机制不够。高校党建工作目前缺乏必要的工作机

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