因为是第一节数学课，所以我选择了教较为简单的认识时分秒这一课。正式上课时，学生们都很活跃，积极参与课堂，回答问题。课前几分钟，通过问答互动，我知道了他们对这一节课的内容认识较多，所以我带他们回顾了一下基础概念知识，接着我循环渐进，用题目检测他们对知识掌握程度。终于见到学生，相处了一下才发现，原来想要带好学生是那么不简单的事情，只教3个乖巧的小女孩，学生们大多数沉默，不说话，比较腼腆，没有参与问答互动，我不清楚他们是否真正掌握，所以我需要在讲解后再次向他们确认。她们都比较喜欢数学，并且都很配合我上课，很完满的上完了这节课。
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