区XX幼儿园关于巡察整改进展情况的报告

区XX幼儿园关于巡察整改进展情况的报告
　　　　根据区委统一部署，2022年X月11日至X月28日，区委第三巡察组对区XX幼儿园进行了巡察。X月12日，区委巡察组向区XX幼儿园反馈了巡察意见。按照党务公开原则和巡察工作有关要求，现将区委巡察整改情况报告如下。
　　　　一、整改工作基本情况
　　　　区委巡察组反馈的意见中指出存在6个问题，并提出4项意见建议。我们完全接受区委巡察组的巡察意见，并坚持高标准、严要求，坚决抓好整改落实。
　　　　一是统一思想认识。接到巡察反馈意见后，我园迅速贯彻落实，及时部署整改。X月12日，召开全体教职工会议学习《区委第三巡察组关于巡察区XX幼儿园的巡察反馈问题清单》，会议明确了整改任务分工、责任领导、责任科室，充分认识巡察整改的重要作用和重大意义。X月14日上午园领导班子召开巡察反馈意见整改工作部署会，研究讨论整改方案。X月17日上午全园中层会议上部署巡察具体整改工作事宜，动员全园上下深入对照查摆、统一思想认识、形成整改合力，确保整改实效。
　　　　二是加强组织领导。成立整改工作领导小组，支部书记为第一责任人，对整改工作亲自部署、亲自过问、亲自协调、亲自督办。其他班子成员、各负责人按照分工安排抓好整改落实，形成上下联动、责任全覆盖的工作格局。
　　　　三是明确目标责任。支部书记压实主体责任，班子成员切实担起“一岗双责”，带头抓好自身整改、抓好分管领域整改、指导好分管科室整改，推动各项措施落到实处，进行不定期检查。整改工作领导小组定期召开会议梳理汇总整改工作进度，听取整改工作进展情况汇报。协调解决巡察整改中的重大问题和重点工作，及时提出整改要求、不断传递整改压力。
　　　　四是认真督促检查。对能够马上解决的问题，即知即改、立行立改。对整改工作进展情况进行跟踪督办，并对工作落实情况予以反馈通报。对需要一定时间解决的问题，持续深入推进整改。
　　　　五是强化成果运用。坚持标本兼治，既抓好整改落实，又着力做好建章立制工作，努力构建务实管用，规范有序的制度体系和长效机制，即做好原有制度的修订完善，也针对巡察整改存在问题抓好制度建设，并强化成果运用，推动整改落实。
　　　　二、区委巡察组反馈意见整改进展情况
　　　　（一）关于食堂管理方面问题
　　　　1.食堂陪餐记录没有记录食品安全方面的内容问题。园领导食堂管理措施不到位，存在疏漏、监督不到位的情况，幼儿园出现了餐厅管理上的漏洞。园领导陪餐记录没有记录食品安全方面的内容。陪餐工作流于形式，陪餐记录中没有提出存在的问题及建议。
　　　　整改进展：（1）我园严格按照《XX市XX区XX幼儿园关于落实区委第三巡察组巡察反馈意见的整改方案》，结合幼儿园实际制定出了XX区XX幼儿园陪餐制度，加强食堂日常管理和监督，把陪餐工作细化落实到人，要求每日陪餐人员认真履行陪餐职责，对发现的问题及时记录，做好反馈，充分发挥陪餐制度的效用；（2）带班领导继续加强对每日食堂工作的监督，目前此项整改任务已完成并持续落实。
　　　　（二）关于安全工作方面问题
　　　　1.幼儿园2名保安中1名保安缺少保安证问题。园领导主动解决问题不积极，幼儿园存在安全隐患。安全人防力量不强。XX幼儿园的2名保安中1名保安缺少保安证。
　　　　整改进展：（1）我园积极协调金盾安保公司解决保安缺少保安证问题，目前幼儿园内2名保安均持有保安证；（2）加强安保人员的管理和培训，每月初对保安进行培训，严格落实校园封闭化管理和巡查巡视制度，增强人防力量，切实做好活动场地的安全保障工作。
　　　　2.园所天井一块玻璃破碎，存在安全隐患问题。园所设施存在安全隐患。经现场查看，XX幼儿园天井玻璃破碎一块，随时有可能脱落，存在一定风险。
　　　　整改进展：（1）幼儿园安全领导小组高度重视，安排专人对接天井玻璃更换工作，及时联系维修人员来园实地检查研究，制定维修方案并于2023年X月25日完成天井破碎玻璃的更换工作；（2）加强幼儿园安全隐患日常排查，保障幼儿园安全有序的生活和游戏环境。
　　　　（三）关于教师队伍管理方面问题
　　　　1.履职尽责不到位，教师队伍管理不严格的问题。履职尽责不到位，教师队伍管理不严格。在考核、激励上存在短板。园领导不担当，教师考核搞平均主义。区XX幼儿园采取考核优秀4年一轮的办法，这种“大锅饭”形式的考核办法让更大范围的老师能够考核优秀，但是也打击了真正优秀教师的工作积极性，对于真正优秀的教师来说有失公平，不能体现实干实绩的导向。
　　　　整改进展：（1）5月份利用周例会向幼儿园中层人员传达了关于修改园所考核制度的通知，广泛征集了一线教职工的意见和建议；（2）6月份班子成员根据上级相关文件，结合一线教职工的意见和建议，重新商议制定“XX市XX区XX幼儿园教师考核方案”，杜绝平均主义，新方案已在9月份新学期正式实施。
　　　　2.非在编教师考核机制欠缺，缺少激励机制和措施问题。非在编教师考核机制欠缺，缺少激励机制和措施。园领导没有研究制定相应的激励机制，不能充分调动教师的工作积极性。非在编教师存在边工作、边学习、边考编的现象，这部分教师人心浮动，对待工作存在应付现象，甚至会有部分教师请假参加考编辅导班，对幼儿园的工作存在一定的影响。
　　　　整改进展：（1）2023年6月我园商议制定了非公办教师的考核方案，同时制定了相应的激励措施；（2）2023年5月—6月，园领导通过谈心谈话等方式与非在编教师进行了沟通交流，对工作纪律进行了重点提醒，杜绝日常工作应付现象的出现，建议有考编意向的非在编教师全身心投入学习。（3）加强师德师风培训，严格要求教师仪容仪表，充分调动非公办教师的工作积极性。
　　　　（四）关于师德师风建设不扎实方面问题
1.师德师风培训不全面问题。对师德师风培训内容研究不深不透，方法措施不丰富。没有系统规划师德师风培训，常以培训学习、撰写心得体会、签订师德师风责任书、演讲比赛等为主要形式，在学习先进榜样上，特别是园里的师德标兵选

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