教师誓词，教师誓言？

教 师 入 职 誓 言

新教师入职如何培养，我们认为：举行新教师的宣誓仪式是培训的一个重要环节。《教师誓言》是新教师步入学校、走上教坛时宣誓时使用的，每当有新教师进入学校，学校都要举行欢迎仪式，并要求新教师进行宣誓。以下是一份可供参考的誓词：

亲爱的同事们、学生们和家长们：

我在此郑重宣誓，作为一名新教师，我将以教育为己任，尽我所能为学生的成长和发展做出贡献。

我将尊重每个学生的个性和需求，给予他们平等的关爱和关注。我将努力创造一个积极、安全、和谐的学习环境，让每个学生都能充分展示自己的才华和潜力。

我将持续学习和提升自己的教育专业知识和教学技能，不断探索创新的教学方法和策略，以满足学生的学习需求和培养他们的综合素养。

我将与家长保持紧密的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。我将尊重家长的意见和建议，积极解决问题，共同为学生的未来努力奋斗。

我将遵守教师职业道德和学校的规章制度，保持良好的师德师风，做一个正直、诚信、负责任的教育工作者。

最后，我郑重承诺，我将全心全意地投入到教育事业中，为每个学生的成长和发展贡献自己的力量。

谢谢大家！让我们一起努力，共同创造美好的教育未来！

我决心将我的一生奉献给党和祖国的教育事业。作为一名人民教师，我将尽职尽责地团结支持我的同事们，共同努力做好工作。我将时刻牢记自己的责任，通过严谨的教风、勤奋的工作和自身的榜样来影响学生，促进他们的智力发展，提高他们的能力。我将始终坚持平等对待所有学生的信念，鼓励并尊重他们的终身学习，使他们在我的指导下不断进步。为了忠实地履行这一职业使命，我将努力研究所教的内容，不断完善自己的教育实践，维护教育的尊严。我郑重宣誓，我将忠诚地遵守这一誓言。

新教师宣誓的好处有：

一、感受到从教的庄严与意义

从教的庄严感是一种独特的体验，它让我深刻地意识到自己肩负着一份重要的责任和使命。作为一名教师，我不仅仅是传授知识的人，更是塑造未来的引路人。

每当我走进教室，看到一群纯真而渴望知识的面孔，我感到一种庄严感油然而生。我明白，这些学生将会在我的引导下，逐渐成长为有思想、有责任感的人。我要用我的言传身教，引导他们走向正确的道路，培养他们的品德和智慧。

在教学过程中，我时刻保持着庄严的态度。我注重每一个细节，精心准备每一堂课，确保内容的科学性和严谨性。我尊重每一个学生的个性和差异，用心倾听他们的问题和困惑，并给予耐心的解答和指导。我相信，只有真正尊重学生，才能建立起良好的师生关系，让他们愿意接受我的教诲。

同时，我也时刻提醒自己，要不断学习和进步。教育是一个不断发展的领域，只有不断更新知识和教学方法，才能更好地满足学生的需求。我参加各种教育培训，与同行交流经验，不断提升自己的教育水平。

从教的庄严感让我明白，教育事业是一项伟大而神圣的事业。每一位教师都肩负着培养未来的重任，我们的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和人生观。只有以庄严的态度对待教育，我们才能真正影响学生的一生，让他们成为有价值的人。

从事教育工作是一项伟大的责任，能够成为一名教师是一种荣幸。为了让新教师能够深刻感受到从事教育的庄严意义，我们举行了一场隆重的宣誓仪式。

二、深切体会到教育的庄重性

教育是一项庄重而重要的事业，它承载着培养人才、传承文明的重任。我深切体会到教育的庄重性，它不仅仅是简单地传授知识，更是塑造人的品格、培养人的能力和素养的过程。

教育的严肃性体现在教育者对待教育工作的态度上。作为教育者，我们要以严谨的态度对待教育工作，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备高尚的师德和责任心。我们要时刻保持学习的状态，不断提升自己的教育水平，以更好地服务于学生的成长和发展。

教育的严肃性还体现在教育过程中对学生的要求上。我们要求学生严守纪律，尊重师长，注重学习态度和学习方法的培养。我们要引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的创新精神和实践能力，使他们成为有责任感、有担当的社会人才。

教育的严肃性还体现在教育目标的确定上。我们要明确教育的目标，为学生的未来发展规划方向。我们要注重培养学生的综合素质，注重培养学生的创新能力和实践能力，使他们能够适应社会的发展需求，为国家的繁荣做出贡献。

总之，教育是一项庄重而重要的事业，我们要深切体会到教育的庄重性，以严谨的态度对待教育工作，要求学生严守纪律，注重培养学生的综合素质，为学生的未来发展规划方向，为社会的进步和发展做出贡献。

教育工作是一项艰苦而细致的任务，同时也需要严肃的态度。因为教育的对象是祖国未来的建设者和生力军，只有以严肃的态度对待教育工作，才能够做好这项重要的工作。

三、体验到从教的喜悦之情

作为一名教师，我每天都能够品尝到从教的喜悦之情。无论是在课堂上与学生们互动，还是在他们取得进步时的喜悦，都让我感到无比满足。

在课堂上，我能够与学生们分享知识，引导他们思考和探索。当他们理解了一个概念，解决了一个难题，我能够看到他们眼中闪烁的光芒，那种成就感让我倍感欣慰。而当他们积极参与讨论，提出自己的见解和观点时，我也能够感受到他们的成长和进步，这种互动让我觉得自己的工作有了意义。

除了课堂上的喜悦，我还能够在学生们的成长过程中感受到快乐。看着他们逐渐成长为自信、独立的个体，我感到无比骄傲。有时候，他们会向我分享他们的梦想和目标，我能够成为他们的引路人，帮助他们实现自己的梦想，这种成就感是无法言喻的。

从教的喜悦不仅来自于学生们的进步，也来自于我自身的成长。每一次备课、授课和评价都是对自己能力的挑战和提升。通过不断学习和反思，我能够不断改进自己的教学方法和技巧，提高自己的专业水平。这种成长的过程让我感到充实和满足。

总的来说，从教的喜悦之情是一种无法言喻的快乐。无论是在课堂上与学生们互动，还是在他们的成长过程中，我都能够感受到这种喜悦。作为一名教师，我将继续努力，为学生们的成长和未来贡献自己的力量。

教育是一项光辉的事业，育人更是一项高尚的工作。尤其是当教师看到自己的学生取得进步时，内心充满了欣慰。在学生、教师和领导的面前，教师宣誓从事教育工作，能够体验到无比的喜悦。

（选自《灵活的教学策略》，2022年3月中国炎黄文化出版社出版发行）

在教育领域，适时施教是一种非常重要的教学策略。它强调根据学生的实际情况和学习需求，灵活地调整教学内容和方法，以提高学生的学习效果。

适时施教的核心是关注学生的个体差异。每个学生都有自己独特的学习方式和学习节奏。有些学生可能需要更多的时间来理解和消化知识，而有些学生可能学得更快。教师应该根据学生的不同情况，有针对性地进行教学，满足每个学生的学习需求。

适时施教还强调教学的灵活性。教师应该根据教学进度和学生的学习情况，随时调整教学内容和方法。如果学生对某个知识点已经掌握得很好，教师可以适当加快教学进度，引导学生深入学习。而对于一些学生掌握较慢的知识点，教师可以采用更多的例子和练习，帮助他们理解和掌握。

适时施教还需要教师具备敏锐的观察力和判断力。教师应该能够准确地观察学生的学习状态和表现，判断学生是否理解和掌握了知识。如果发现学生有困惑或者掌握不牢固的地方，教师应该及时给予帮助和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

总之，适时施教是一种注重个体差异和灵活性的教学策略。它能够更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习效果。教师应该不断提升自己的教学能力，灵活运用适时施教策略，为学生提供更好的教育。

●作者简介：蒋振远，中共党员，中学特级教师，以及“适时施教”理论的创立者。他是新中国课堂教学的开拓者，同时也是墨子研究学者。蒋振远曾担任中国西部教育顾问、中国教育学会“高效阅读”课题组特聘专家、中国艺术研究院特约研究员，以及中国教育学会“适时施教”课题组组长（课题批准编号：13010488B）。他还曾任山东滕州市教育科学研究所所长。在他从教的50年里，他致力于创造适合学生的教育，并多次承担国家级教育科研课题，积累了丰富的理论建树和创新实践经验。蒋振远的主要论著包括《适时施教的艺术》、《二十一世纪的育人要略》、《墨子教育思想解读》、《墨子寓言故事选》、《新课程背景下适时施教的艺术》、《适时施教的感悟》、《墨子教育新论》等。他是第一个提出墨子为世界首倡“义务教育”的观点的人，并且编著的《墨子箴言九十条》、《墨子寓言故事选》填补了墨学研究的空白。目前，蒋振远担任国家基础教育实验研究中心、中国基础教育学会“十三五”教育科研规划“创造适合学生的教育研究（适时施教）”（课题编号：中基课2016197）课题组组长，同时还是中国墨子学会职业教育研究会常务副会长和枣庄科技职业学院特聘教授。

●研究方向：“个性化教育（创造适合学生的教育）”理论研究，墨子思想研究。

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