二年级下册语文后进生转化计划（二年级后进生转化计划）

投稿用户 • 2022年7月2日 pm8:15 • 公文写作范文 • 阅读 261

耐心，字典里这样解释：心里不急躁，不厌烦，有耐性。后进生，一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生，现在称为后进生，即“后来进步”之意。作为班主任，耐心是必备的心理素质，尤其在面对后进生的时候。

后进生的形成原因非常复杂，既有先天遗传因素，也有后天家庭环境，学校教育的影响。如果说每个孩子都是天使，他们就是折翼的天使，一直在迷茫的寻找着自己的翅膀。因此，后进生的转变无疑是困难的，需要耗费很大的精力。苏赫姆林斯基改变一位有偷盗习惯的孩子用了近十年，足以说明改变不可能是一朝一夕的事。那些鼓吹因为一件事就彻底改变一个后进生的故事应该说只是故事吧。教育行为产生的后果是一条曲线，而不是一条直线，曲线延展的幅度高低取决于教师对孩子关注的程度，尤其是面对不当行为反复出现时表现出来的耐心。

看过这样一个案例：一个孩子因为父母离异无人管束而经常不写作业，年轻的班主任经过了解，知道他经常吃不上早饭，就每天给他带早餐。连续几天之后，孩子倍受感动，于是开始写作业，开始认真听课，班主任深感欣慰，每天的早餐依然带着。可是，两个月不到，这个孩子在一天晚上放学后跟着初中辍学的孩子一起出去玩，不仅作业没写，冲动之下还打了群架。第二天，更是眉飞色舞地跟其他孩子炫耀自己的战绩。年轻的班主任深感挫败，不清楚自己哪里做得不好，面对这个孩子她觉得自己毫无办法了。这时，另一位年长的班主任笑着跟她说，学困生出现反复这很正常，如果教育就是一份早餐能解决的，还谈什么教育艺术呀。作为班主任，面对学困生就要做好打持久战的准备。只要我们有足够的耐心，就能让他们反复的几率越来越低。

　　苏霍姆林斯基曾说：“没有爱，就没有教育。”是的，这位年轻的的班主任将“爱”真真切切地落实到自己的教育教学工作中。然而作为教师，光有满腔的爱而缺乏耐心，不能接受学生的反复，我想那并不是真正的爱。

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