还是前天收拾书橱看到了一本诗词书。翻了翻发现里面竟然夹着自己高中时画的抛物线图和默写的诗词。
那时候为了高考有很多自己专属的学习方法。
比如象这种把重要公式和图在一张纸片上写出来画出来,然后放到手边,就可以经常熟悉一下,方便又印象深刻。
那时候考试尤其是语文会经常有发散的知识点。可能某一次考试的内容课本上好像并没涉及,但一定是相关联的,比如古诗。所以经常把课本上没有的古诗名句写下来,方便记忆和背诵。
高中时代已经过去好多年了,现在看到这些当时的零星碎片,还是很感慨。
想想那时候真的是不太合格的学生,不是一个循规蹈矩但成绩偏偏还不那么差的学生(我指的是相对来说的成绩)。
语文课上看数学,数学课上玩画画,晚自习看小说。不知道为什么总是由着自己的性子来。
那时候上晚自习时总爱停电,所以我们都常备着蜡烛。太喜欢在烛光下的那种感觉啦。每个人桌上都点着一支蜡烛,而我在靠墙的一个角落里,仿佛与世隔绝一般,没错,那些个晚上,我一半时间用来学习,一半时间在写东西,看小说,那是独有的属于自己的时刻。
高中集体宿舍里有十几个人,而且正是爱说爱笑的年纪,所以常常在休息铃声响过熄灯后还会止不住的聊天打闹,而那天不知道聊到一个什么话题,所有人都忘了会有查寝的老师,结果说话的集体被请到教导处教育。
其实我平时话很少,也不参予夜谈。可那天不知怎么就说了两句,而且当时抓现行的时候并没有说话。其实大可不必出去的,可我还是一起去了,必竟还是犯规了。
生活老师和校主任宽严并济的教育了我们一番,并且让我们保证以后不再犯就放我们回去了。说实话挺难为情的,但好在人多,也不那么突兀。
生活老师陪我们回宿舍,半路他叫住我说你等一下,然后特别严肃的说:你今天说的话有用吗?和学习有关吗?我说,没用,无关。然后他又说:别和别人学,别参予没用的,只有用成绩说话才有用!!!
生活老师是二班班主任兼任的,矮矮胖胖,四十多岁的年纪,平时看着挺和蔼,但那天的严肃或者说是严厉着实震撼到了我。
虽然我到现在也不知道为什么身为二班班主任的生活老师会这么教育在一班的我。因为我并不是他的直系学生,我的成绩好坏和他没有什么关系。
当时很感动也很惊讶,但他的这句话我一直牢记,高中三年成为我鼓励自己努力的动力。
而我,从对这句话的思考中真正从中考的失利中走了出来,知道以后的路该怎么走,而不至于使这场任性的决绝的自我放逐失去意义。虽然我不是最好的学生,高考成绩也没什么可说的。但最起码,我努力过,最终的结局对的起那三年的付出,这就够了。
尽管过了很多年,也许他当时只是无心之举,但我依然心存感激,因为在那段时间,他用几句话指引了我正确的方向。
(尘封的记忆,拍出来有点丑,那时候的字也有点丑)
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