发扬纪律教育的优良传统

投稿用户 • 2024年9月22日 am7:22 • 公文写作范文 • 阅读 3

发扬纪律教育的优良传统
　　　　习近平总书记强调，要“引导党员干部学纪、知纪、明纪、守纪”。从学到知，从明到守，就是要深入学习党纪，深刻理解党纪，然后理性认同党纪，发自内心遵守党纪，养成纪律自觉。
　　　　党的先锋队性质决定了遵守纪律首先要依靠党员的自觉。恩格斯指出：“纪律是一个有成效的和坚强的组织的首要条件”，纪律“是指成了习惯的团结一致，即旨在实现一定目的的那种精神和肉体的结合”，它能“使一切作为一个整体来行动”。毛泽东同志说：“党的纪律是带着强制性的；但同时，它又必须是建立在党员与干部的自觉性上面。”革命战争年代，一声令下，无数党员冲锋陷阵、舍生忘死，就是对纪律的自觉坚守。对党员来说，遵守纪律是义不容辞的责任，只有遵守纪律才能确保实现奋斗目标，让人民群众过得更好。
　　　　只有加强纪律教育，才能使党员养成纪律自觉。毛泽东同志强调：“我们的纪律就建筑在这个自觉性上边。这是我们党的领导和教育的结果。”习近平总书记指出：“全面从严，从根本上说要靠内因，同时也要靠外因促进内因起变化。觉悟看似无形，关键时就会明心见性。”一个党员如果仅仅具有遵守纪律的意愿，但不了解怎么样遵守纪律、为什么遵守纪律，并不能成其为具有纪律自觉。没有学和知，就没有明和守。只有把有关党纪的知识从外面输入给党员，才能使其了解纪律要求、理解纪律意义，从而主动接受纪律约束，养成纪律自觉。
　　　　新民主主义革命时期，我们党就十分注重通过纪律教育增强党员的纪律自觉
　　　　在成立之初，我们党就深刻认识到纪律教育的重要性。在筹备建党过程中，一些马克思主义者批判了要求“绝对自由”、反对任何纪律约束的无政府主义，主张党必须实行铁的纪律，并通过教育使之深入人心。1927年5月，党的五大首次设立中央监察委员会，协助党中央加强纪律教育。1928年，毛泽东同志在对部队进行纪律教育时颁布了“三大纪律、六项注意”，后经不断完善成为用以教育全党全军的“三大纪律、八项注意”。1929年12月，古田会议决议提出，各级党部要承担“教育同志的重大任务”，以解决“一般地纪律松懈”等问题，并强调应当提倡“自觉遵守纪律精神”。这一时期，我们党创办了红军教导队、马克思共产主义学校、苏维埃大学，对全党加强纪律教育。正是因为重视纪律教育，我们党才能勇敢担负起争取民族独立、人民解放的历史任务，得到人民群众支持和拥护。
　　　　遵义会议后，随着我们党走向成熟，对纪律教育更加重视。1938年10月，毛泽东同志在党的六届六中全会上强调，必须对党员进行有关党的纪律的教育。这次全会后，各解放区党委之下设立了监察委员会，承担纪律教育的任务。同时，党中央设立干部教育部，成立中央学习研究组，并要求各地成立高级学习组，学习党的纪律等马克思主义理论。我们党创办的红军大学、陕北公学、马列学院等干部学校，课程也涵盖了党纪的内容。1941年7月，党中央作出关于增强党性的决定，提出要在全党加强纪律的教育。延安整风中，纪律教育被作为一项重要任务。在纪律的大熔炉中，全党被锻造成一块坚硬的钢铁，带领人民群众推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，建立人民当家作主的新中国。
　　　　社会主义革命和建设时期，我们党一以贯之重视纪律教育
　　　　新中国成立后，我们党立足新的形势任务，持续推进纪律教育。1949年11月，党中央作出关于成立中央及各级党的纪律检查委员会的决定，提出中央及各级纪委要“在党内加强纪律教育，使党员干部严格遵守党纪，执行党的决议和政府法令，以实现全党的统一与集中”。1950年，中共中央纪律检查委员会工作细则对纪律教育作出规定。从1951年到1954年进行的整党，对党员加强了党纲、党章及有关文件的教育。党中央印发了关于加强理论教育的决定（草案）等制度规定，对加强包括纪律教育在内的学习教育工作作出部署。1961年9月，党中央决定对全党各级领导干部开展轮训，内容包括遵守党纪等党的建设方面问题。这一时期的纪律教育强调改造思想、提高认识，使广大党员更好地组织起来。正是因为纪律教育将广大党员凝聚成一个整体，我们党才能经受住执政考验，团结带领人民取得社会主义革命和建设的重大成就。
　　　　改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党坚持不懈把纪律教育向纵深推进
改革开放初期，

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