肃然起敬怎么造句十字，肃然起敬的句子造句！

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文/海馥

想要感谢的人很多

哪能分出最想感谢的人？

今天就先列举一位

与大家共同奉献对他的那份尊敬

小学生涯

基本上是伴随着民办老师度过的

老师们几乎没有高中文化程度的

按下小学不说

说说初一时的情况

语文老师是复职的

至少被停留十年

他几乎就成了一个上过学的农民

（后来就和我们一起到了公社中学管伙）

我是问过他两次

“一寸光阴一寸金

寸金难买寸光阴”

是什么意思

他避而不答

后来发现他有了兴趣

好像要在课堂上公开讲一讲

可他只是说了一下某人问了这个问题

似乎觉得这个问题太简单

不屑于回答

就偃旗息鼓了

那种欲说又止

又说不出个所以然的尴尬

令我从兴奋立即走向崩塌

我的作文和造句

经常被当作范文

让老师当堂大声有感情地朗读

我没有感到骄傲和自豪

隐隐觉得少了一种引领时尚潮流的能量

教语文的老师

被强行带了数学兼了班主任

一个班只有十一个新生

老师还没有讲

那三分之二的同学都已经全会了

本来老师还有点为难

一看一个班竟有这么多学生

都会了

他就就腿搓绳，失去了讲下去的兴趣

学期结束我的成绩也只是

用老师的话说就是

给老师帮了一下忙

（超过平均成绩，让别人拉分）

唯有物理课老师是从城里派下来的

我们欣喜他是正宗的师范生

他让我感受到物理知识

都是从生活实践中得来的

物理是和我们的生活是紧紧联系在一起的

不像其他学科

基本上都是和生活是两张皮

让我真正体会到了“学以致用”

几乎每次测验或考试都是满分

（不是正课，测验和考试没那么频繁）

让我很欣慰

只可惜物理是副科

学期结束不考试

让我痛惜万分

他还能教音乐

更让我对他肃然起敬

他带重点班五年级数学

他是我心中真正的全盘老师

他无所不通

音乐课上“爱情的歌儿”变成

“友谊的歌儿”

被学姐学哥议论纷纷

我隐约知道了老师的良苦用心

一口普通话

我们都能听懂

他说他是老均县人

他害怕我们听不懂

作为教学效果的一个原因

可见他的教学态度

是真真切切地让学生学习知识

从而考试获得实打实的高分

不算笔直的腰杆

似乎让我们已经感到了生活对您的重压

青春朝气的勃勃喷发

青春美丽痘地踊跃出场

让我联想到了您的稚气未脱

渊博的知识让我对你有了无限的吸引力

学姐们愿意陪伴在您的身边

有对你的崇拜

宜有青春年少的相互吸引

我看到了您有些许苦涩的成分

一年之后

我们有了离分

分离之后

我们互相之间

就永远没有了音讯

王天有老师

我一直在把您找寻

您就是我

最想感谢的人！

............试读结束............

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