教师个人剖析材料2022，党员教师个人剖析材料2022！

投稿用户 • 2023年1月3日 am11:05 • 公文写作范文 • 阅读 313

工作留痕一直是教育管理中很重视的焦点，也是基层老师非常抵触的热点，很多老师不惜笔墨吐槽工作留痕的种种罪恶，难道工作留痕真的那么困难吗？

我从进入学校当班主任开始，工作留痕一直是我的工作作风。有一次，我去旁听一个朋友的讲座，朋友见我过来了，课间把我介绍给大家认识并做短暂的交流。有一个校长听说我是全国先进班集体的班主任，就问了我一句：你的先进班集体的资料是怎样做的？我当时就有点意外，不知道怎么给他解释我“做”资料的技术。当年我的先进班集体的申报，根本就不是靠编写资料得来的。记得学校突然通知各分校有这么一个申报项目，第三天就要在校内初评，要各单位马上准备申报材料。

当时是09年，我一直是全校优秀班主任第一名，自然是我代表我们分校申报这个项目，时间只有一天多，就填了一个申报材料，结合班级管理实际写了一个班级介绍，临时拿着我大赛获将得来的一个数码相机去操场上和班里，照了几张学生训练、教室学习和教室环境的现场照片，都没有想过要去摆拍，这些照片至今我都还在用。然后我把我自己开发的班级管理系统的各个页面报表全部打印出来，去班级教室的讲桌里把班级文件夹拿出来，把我们班过去获得的奖状复印出来（我们的奖状都没贴上过墙，都在班级文件夹里面存放着）。

就这些资料我一天时间就全部整理完成，形成了厚厚一本申报材料。学校初审的那一天，总校学生管理副校长组织评审，四个分校分别现场提交材料，四个方案中，只有我完成了厚厚一本完整的、成体系的、有文字、有统计表格、有图片材料的几十页申报材料。其它分校只提交了十页纸左右的材料，还是他们加班加点写出来的。当时校长就发话了，这评审都没必要评了，只有王老师拿出了完整的资料。就这样，材料送上去一路绿灯，我的班成了省里面第一个获得教育部和共青团中央授予的“全国先进班集体”。

王黎军班级管理资料

试想，要是我当初工作不留痕，不可能短时间内整理出这么多管理资料来。这份材料中最亮眼的是二十多页班级管理统计表和分析表，谁要想一天时间伪造这些表格，且不说内容，制作表格的时间都不够。这些表格涉及学生每节课的考勤、学生完成作业的情况、每周的劳动卫生量化、学生两操出勤情况、学生违纪情况、学生操行分考评情况，学生住宿违纪情况等的记录、分析、汇总和报告。

这里面哪一项不是班主任应该做且必须做的？都是我平时带领我的学生干部天天坚持记录，每周定时录入班级学生管理系统生成的大数据。而且这些数据的形成，我几乎没有动过手，系统是我开发的，工作是学生做的，记录也是我的学生干部完成的，报表的生成和分析是计算机自动完成的，工作留痕是一种工作方式。至今我不理解，班主任工作不留痕怎么管理好学生，怎么证明你的工作是做了的？怎么证明你的工作是做到位的？你怎么去客观公正地评价你的每一个学生？

每周一，我会根据学生管理系统产生的数据，及时发现哪个学生出问题了？哪项工作出现倒退了，哪个数据出现异常了？是不是哪个干部的统计工作出现偏差了？我坐在办公室里不进教室我都知道班级管理工作是不是正常运行？干部是不是各负其责？学生是不是都守规矩？当我发现数据中哪个学生出现问题时，比如：考勤出现异常、作业情况扣分太多、班级排名出现倒退等，我会立即把学生叫到我的办公室，询问原因，做学生的思想工作。

学生管理系统学生操行分数据

这些及时处理学生问题的技术支撑就是我的班级信息统计体系，通过现场纸质统计表→录入班级学生管理系统→计算机自动汇总分析→专项工作和学生个人情况报表等一系列技术流程，我不但做到了管理留痕，还实现了精准管理。这种精准管理的效果我可以通过一个实验来证明，大家可以现场问一下校长：学校上周的学生实际在人数和出勤率？有校长回答得上来吗？我们分校的校长就回答得上来，因为他的桌子上，每周一就会有一张学生考勤和人数的报表，上面有所有班级的实现人数、班级出勤率和班级出勤的排名情况。所有的班级和校长每周都会得到一张班级各项工作的综合数据和排名情况，班级行政管理我们真正做到了公平、公正、分开。

作者：王黎军

............试读结束............

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