根据学校统一安排,2020级物业一班的同学们已于2022年9月初陆续进入各实习单位,开始进行为期四个多月的校外实习。
作为一名老班主任,我深知实习是学生在求学过程中非常重要的一个学习阶段,要接触企业和社会,与在校学习有着极大的不同,对学生的身心都是一次考验。为保证学生能够平顺地踏入工作岗位,实习开始之前我召开了专门的动员部署会,邀请家长和学生一起参加会议。会上,我阐明了实习的意义,详细告知家长学校的实习管理规定,以及根据我的个人经验,学生初入岗位可能会出现的一系列问题,争取家长的支持和理解,也起到了提醒和警示的作用。同时,鼓励学生在实习岗位上多观察、多动脑,积极锻炼自己的沟通能力和解决问题的能力。
为了使学生能尽快适应实习生活环境,实习伊始,我同每一位同学保持密切联系,掌握他们的动向,通过谈话了解他们的心理状态,联系学校帮助他们解决实际问题。经过前期的努力,同学们都顺利地走上了工作岗位。
但环境和生活节奏的变化,还是让班里几位同学出现了不适应的情况。先后有两位同学电话找到我,抱怨自己不想干了,工作太累了,要求调换单位。接到电话后,我认真倾听学生的心声,适时安抚学生的情绪,鼓励学生直面难题,并告诉学生我会帮他解决问题。学生情绪稳定后,我迅速联系实习处老师,请求帮助落实单位那边的情况。经实习处领导老师实地走访,与学生交谈,了解到学生刚刚经历过暑假的休闲时光,突然进入繁忙的工作状态,一时难以适应,加之身体上的疲劳使其产生了退缩的想法。了解到事情的原委后,我迅速与学生联系,帮助学生分析问题出现的原因,纾解心理上的困境,鼓励学生积极面对,调整自己的状态,并与家长取得联系,做家长的思想工作,打消了家长的顾虑和担心,争取到家长的支持,共同鼓励孩子坚持下来,克服困难,超越自我。经过一个阶段的努力,目前两位同学适应良好,工作稳定。
班主任工作复杂繁琐,需要解决学生出现的各种问题,而实习期又是学生经历的一个特殊阶段,角色的转变、环境的变化,极易造成学生身心适应困难。在这样一个特殊时期,班主任及时的关心和帮助就显得尤为重要。及时了解学生的身心情况,倾听他们的诉求,纾解他们的困惑,帮助学生实现从学生到职场人员的顺利过渡,是这一时期班主任工作的重心。在接下来的一学期中,我将时刻秉承这一理念,做学生实习的引路人和护航者。
撰稿人:赵永康
审核人:苏峰
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