笛子的英语怎么说，笛子的英语怎么说读！

第二次阅读李笑来《财富自由之路》，并开启自我认识之旅。

第3节。用“知道想要啥”进行自我认识。

[微风]01

有目标，也努力，却没希望

书中讲了这么个道理：

你有目标，使出浑身努力，但多年过去，始终没有以自己期望的速度靠近目标。为什么？

大多数人在追求某个东西时，可能连那个东西的定义都不清楚。

大脑对一件事没概念，就倾向于不去想那件事。

概念不清楚，所以思考模糊，选择依据缺失，行动方式错误，导致不能靠近目标。

概念应该清晰、准确、正确，才能发挥指导意义。

因此，

有目标后，先要把目标定义清楚、准确、正确，让它有指导意义。否则再努力，也可能到不了期望的目标。

??[微风]02

明白了什么

书里提出一个好题目：

我们应该搞清楚自己到底想要啥。

我也曾被问到过，所以很清楚，对大部分人来说，这是一道压轴题，很难回答。先从全貌探讨。

1、行动进阶全貌

所谓行动进阶全貌，就是从最开始不知道要啥，到行动开启复利效应的全流程。

我总结成这个样子：

不知要啥——想要啥——该要啥——知道要啥但概念不清——知而后行——开启复利。

不知要啥的人，随遇而安，随波逐流。
知道“想要啥”的人，选择太多，找不到方向，做不出选择，无法行动。
知道“该要啥”的人，从实际出发，做出选择，确定方向。
知道要啥但概念不清的人，面临书中说的问题，即对想要的东西定义不清楚。
知而后行的人，行动起来，开启复利曲线。

2、四要素

仅对想要的有清晰定义，不能行动，还需要落实其他要素。

需落实的共有四要素：

方向，方法，行动，反思。

概念清晰，只明确了方向。
有了方向，再制定方法，如分解目标，确定方法、制定计划。
有了方法，要开始行动。无行动，一切都是虚无。
一旦行动，就不断反思。包括：1鼓励坚持。2观察改进。3总结经验。

四要素不是空想，而是对“知行合一”的实践：

方向、方法是“知”，要啥，怎么办。
行动、反思是“行”，按照方法，朝着目标坚持行动。

所谓“知而后行”，然后“知行合一”，不就是这个过程吗。

因此不妨称作“知行四要素”。

从管理角度看，方向是战略，方法是战术，行动是执行，反思是督察。

3、探究行动进阶全流程

有了知行四要素的概念，可将“知道要啥但概念不清”改为“知而不清”，全流程变为：

不知要啥——想要啥——该要啥——知行不清——知而后行——开启复利

从不知道要啥到想要啥，只需开启元认知。（人有元认知能力，它会思考你的思考。一旦开启，不会关闭。）
从想要啥到该要啥，是做选择，需读书万卷、行走万里、阅人无数、高人指路、自己开悟。（四阅：阅读阅历阅人阅己）
知道该要啥，只要真心想干，就进入“知行四要素”。

全流程的“知行不清——知而后行”，可分为五个节点：

无方向无方法——有方向无方法——有方法无行动——有行动无反思——有行动有反思

无方向，无方法，概念不清。
有方向，无方法，仍是空想。
有方法，无行动，积累了方法，结果仍虚无。
有行动，无反思，没监督没反馈，累，走不远。
有行动，有反思，就是知而后行。

?[微风]03

自我认识

毛主席说：我靠总结经验吃饭。

我说：了解自己从摆烂开始。

1、审视当下

1）关于“你想要什么”的问题

一位上级曾问我：你想要什么？

我是随波逐流、不知要啥的普通人。经此灵魂拷问，无法回答，陷入深思，开启了元认知。

虽然元认知开启，但仍左右摇摆，犹豫不决，焦虑无奈，并且元认知不允许做不动脑子的事，因此不能随其自然。

选择题，四选一：

请从以下四个选项中，选择一个你坚持的方向（？）。

***继续技术研发，B转技术管理，

C转市场营销，D随其自然

无解。

这样的问题，对普通人来说，真难。

认知局限，无人指点。

这也是认知局限的临床表现吗？

2）关于知行四要素的问题

主要体现在写作变现上。

经历了“想写写不出来”、“想写需绞尽脑汁”，到现在“想写相对轻松”，逐渐由内容消费者，变成内容创造者。

方向上，聚焦头条，提高内容质量，提升变现价值。通过读书写作，进行自我认识，不断精进。
方法上，写作专栏学习。
行动上，可以沉下心去，需要管理时间。
反思上，有未来吗？能坚持吗？值得吗？不好回答。

2、总结过去

1）关于重大选择

考高中：

成绩不错，稳妥重点班，要到拔尖班，需争取或机缘。

我看机缘，父母想争取，我觉得凭实力，求人丢脸，父母权衡经济利弊（拔尖班学费全免）。

最后竟被拔尖班录取。

可见，我对选择，寄希望于平时的加倍努力，到终点时，只拿实力说话，剩下的听天由命。

当班长：

估计当班长得罪人，每学期都换人，大三时竟选不出来。

老班长让我接手。我没想当，勤工助学已占用精力，但考虑片刻，无条件答应了。

之后竟一直当到毕业。

可见，虽平时不主动出头，只默默成长，但形势需要时，我会挺身而出，然后做出成绩。

2）关于知行四要素的落实

英语：

学英语多年，还是哑巴，为啥？

方向定义不清晰，只是考试，失去了本身的语言价值。

作为考试工具，怎么能指望将英语作为语言交流工具呢。

笛子：

满腔热血要学，中途主动放弃。为啥？

反思有问题。以为一上来就应该学好；不知道要接受刚开始的笨拙；没有鼓励坚持练习。

写作：

7年前，孩子喜欢听我讲故事，故事背景大都是自己小时候的成长，通过一个叫小胖墩的形象讲述出来。

于是萌发了写出这些故事的念想。后来写了10个小故事，半途而废。至今耿耿于怀。

方向不清晰。不知写作的意义：倒逼思考。自我疗愈。头脑清晰。带动读书。写作变现。
方法有缺失。没看过写作的书。
行动不持续。全靠一时兴起。
反思没作用。没鼓励；无改进；无总结。

3、自我认识

1）重大选择方面

从以往经历可见，我更看重平日的不断积累和成长，把自己打造成当时环境下最好的自己，不善于用人际资源争取机会。

只会用责任担当能力，自然的链接同频同道中人。

这算一个认知内核：

重视自我内在的不断提升，相对轻视外界资源的调用。

面对抉择时，更寄希望于被动等待机缘因看上自己的责任担当能力而选择自己，而不是通过调用外界资源达到自己被选择的目的。

2）知行四要素方面

我好像总是将“知”、“行”隔离。

“知”想“知”的事，胡思乱想，天马行空。“行”办“行”的事，想干就干，想停就停。

媳妇好像总是能将“知”、“行”合一。

说到做到，雷厉风行。部门让她负责三维动画，短时间可以从小白变成高手，按期完成任务。

于是我把人分成两类：

知行分离的人；知行合一的人。

知行分离的人，有如下困惑：

有各种想法，也可以制定方法计划，但到迈开腿时，总是犯难。

有人拽着不让行动？还是对行动有所担忧？说有人拽着吧，没闹鬼，不现实。说对行动有担忧吧，平白无故担忧啥，干就完了。

无病呻吟吗？又为何呻吟？绕来绕去，理不清楚。

虽说不清楚，但知而不行的事实却总是一而再再而三的上演。

3）小结

有些人在成长中，更重视自我内在的不断提升，相对轻视外界资源的调用。面对抉择时，更寄希望于被动等待机缘因看上自己的责任担当能力而选择自己，而不是通过调用外界资源达到自己被选择的目的。

干一件事需全面落实“知行四要素”：方向、方法、行动、反思。有人总是知行分离，想干，却总是很难行动起来；有人总能知行合一，想干，就可以痛痛快快的干起来。

多么深刻的认识！

?[微风]04

认知应用

1、对于重大选择

中国更讲人际关系，别人看似轻松驾驭，或许是20岁就已经通透，也或许是家族传承，集合几代人智慧的浇灌。

但自我内在的不断提升不可间断，更应重视，毕竟实力才是最强大的后盾。

至于“调用外界资源”嘛，学一点，不强求，顺着性子就好。

2、对于知行

先从认知思维上认可，干一件事包含知行四要素：方向，方法，行动，反思。它们是一个整体，任何一项缺失，说明你没干，没结果。

然后用微习惯的力量从小事练起，积攒自信，锻炼四要素的技法。

?[微风]05

想到，就能做到，难吗？

对有些人难如上青天，对有些人易如家常菜。

人生路口做抉择，凭实力也看机缘，但提升自己综合实力是根本，调用外界资源可辅助。

知而行难，大有人在；知而行易，不在少数。

想法虽很多，行动是根本，不行动，一切都是虚无。

面对重大选择，你也寄希望机缘吗？

你是，想到，就能去做的人吗？

欢迎留言交流。

............试读结束............

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