在2024年X县高中阶段学校招生考试备考工作会议上的发言

在2024年X县高中阶段学校招生考试备考工作会议上的发言

尊敬的各位领导、老师们:
    大家上午好!大会安排我在这里和各位同仁交流学习,倍感荣幸!下面就生地教学工作,从常规教学和备考复习两方面谈点自己肤浅的认识,不妥之处敬请大家批评指正。
    一、认真抓好常规教学
    “冰冻三尺非一日之寒”,教学是一项长效工程,非一朝一夕所能达到预期目的,需日积月累,从抓好常规教学做起。
    (一)注重培养学生的学习兴趣。
    “兴趣是最好的老师”“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。激发起学生的学习兴趣,我们的教学就能达到事半功倍的效果。但是兴趣的培养不是三两句话能解决,也不是一两节课能完成的,兴趣的培养必须始终贯穿于整个教学过程。比如在课堂教学中,从一开始导入新课时就可以通过创设情境,激发学生兴趣入手,比如我在讲《花的结构》时,先出示一朵美丽的桃花标本,依次问学生大家:这是一朵什么花?大家喜欢花吗?大家都见过哪些花?最后问大家有没有留意花有哪些结构呢?自然而然地切入课题,这样做会使生物与生活紧密联系起来,使枯燥变得多趣,可以激发学生的求知欲,这种师生互动,还可以增强师生之间的感情,良好的师生关系,会使教学工作更顺利的开展。
    (二)注重基础知识的传授。
    在初中生物的学习中,首先要做的就是夯实基础。生物学是一门较为抽象和复杂的学科,掌握基础知识是学习生物的关键。我们要注重对生物基础知识的传授,如何让枯燥变得易懂?我们就要发挥生物学和日常生活联系密切的优势,在教学活动中,尽量列举超多的生活、生产中的实例,让学生联系身边实际,在观察理解的基础上建立牢固的知识体系,为后续学习打下坚实的基础。
    (三)注重学生的差异,重视学困生的转化。
在教学中,正确处理学生的差异,因材施教。对成绩良好的学生,要高标准、严要求、精益求精;对中等生,要制定追赶目标,并督促其定期赶上;对成绩后进的学生,做到不排斥、不挖苦、不放弃,尤其是当他们取得哪怕一点点成绩时,都要及时给予表扬,让其确立学习信心;还有,当学生犯错误时,要给予宽容,不轻易当众批评学生,学困生的转化是一个漫长的过程,但只要坚持不放弃就一定会有意想不到的效果,在这方面我们需要有足够多的耐心,这样做也会很大程度上改善我们与学生

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